Landssamarbeidet for eksamen – Kvalitetsarbeid i eksamen
Gjennom Kvalitetsgruppen for eksamen har Novari en sentral rolle i kvalitetsarbeidet med oppgaveproduksjon, sensur og gjennomføring av lokalt gitt skriftlig eksamen.
Kvalitetsgruppen til Novari er en faggruppe som arbeider på ulike områder for å sikre best mulig kvalitet i eksamen, blant annet kvalitet i oppgaveproduksjon, sensur og gjennomføring av eksamen i landssamarbeidet. Kvalitetsgruppen bidrar til at alle fylkeskommunene har samme rammer og kvalitetskriterier. Kvalitetsgruppen initierer tiltak som fylkeskommunene følger i arbeidet med lokalt gitt skriftlig eksamen. Gruppen arbeider for å skape en tett og god dialog med Novari sine eksamenskoordinatorer, Utdanningsdirektoratet, statsforvalter og fylkesdirektørkollegiet for kompetanse og utdanning (FKU).
Etter hver eksamensperiode gjennomføres en formsundersøkelse for å evaluere kvaliteten i lokalt gitte eksamensoppgaver. Resultatene distribueres til fylkeskommunene. Gruppen initierer arbeidet med risikovurderinger og evalueringer knyttet til eksamen og sammen med fylkeskommunene iverksettes risikoreduserende tiltak. Gruppen er også involvert i arbeidet med ulike fagsamlinger for sensorer og oppgaveprodusenter, ulike utprøvinger knyttet til eksamen og utfordringer knyttet til en felles forståelse av lov og forskrifter.
Rammeverk for lokalt gitt skriftlig eksamen, Eksamensveilederen for sikker eksamensgjennomføring og Beredskapsplanen for lokalt gitt eksamen er dokumenter som bidrar til å sikre felles rammer for fylkeskommunene i oppgaveproduksjon, sensur og gjennomføring av eksamen. Kvalitetsgruppen er ansvarlig for å holde dokumentene oppdatert, samt gjøre disse tilgjengelig for involverte eksamensmedarbeidere i skolen, fylkeskommunene, Udir og Novari.
Eksamensveilederen
Skriftlig eksamen skal gjennomføres etter gjeldene regelverk og retningslinjer. Udir har det overordnede ansvaret, mens fylkeskommunene og skolene har ansvar for den praktiske gjennomføringen. Eksamensveilederen skal sikre en felles forståelse for alle nasjonale føringer knyttet til gjennomføring av eksamen. Veilederen gjelder skriftlig eksamen for elever, voksne, deltaker og privatister. Veiledere er ment å være et rammeverk for fylkeskommunene, offentlige og private videregåendeskoler, og den gjelder for både eksamen som blir arrangert på skoler eller i leide lokaler.
Rammeverk for lokalt gitt eksamen
Rammeverket for oppgaveproduksjon og sensur i landssamarbeidet er utarbeidet for å gi fylkeskommunene, oppgaveprodusenter og sensorer en lik forståelse for oppdraget med oppgaveproduksjon og sensur. Rammeverket gir føringer som skal sikre kvaliteten i eksamen og sensur, med fokus på en pålitelig, gyldig, rettferdig og håndterbar eksamen. Rammeverket brukes av fylkeskommunene, oppgaveprodusenter og sensorer i arbeidet med eksamen i landssamarbeidet
Beredskapsplanen og melderutiner – lokalt gitt skriftlig eksamen
Beredskapsplanen er et dokument som beskriver hvordan fylkeskommunene skal planlegge og gjennomføre beredskap under eksamen. Den beskriver ansvaret som fylkeskommunene og Novari har knyttet til meldingsrutiner og den inneholder maler, skjemaer og kontaktopplysninger som er nødvendige i eksamensberedskapen.
- Gjennom kvalitetsgruppen sikrer vi at evaluering av eksamen, risikovurderinger, risikoreduserende tiltak og felles kvalitetskriterier blir ivaretatt på tvers av fylkeskommunene. Samarbeidet gjør at kompetanse og erfaringer deles, noe som gir hver fylkeskommune de beste forutsetningene for å gjennomføre eksamen på en god måte for kandidatene.
- Arbeid på tvers av fylkeskommunene med kvalitetsdokumenter og implementering av disse bidrar til felles nasjonale kvalitetskriterier og rammer for eksamen.
- Gjennom Novari sine faggrupper kan fylkeskommunene ta opp eksamensutfordringer. Faggruppene jobber med disse og bringer sakene videre til riktig nivå i forvaltningen. De gir også støtte og hjelp til å løse utfordringene, og samarbeider tett med for eksempel Udir for å håndtere sakene som kommer inn.
- Når flere fylkeskommuner er representert i faggruppene, er det kort vei fra erfaringer i skolen til arbeid med overordnede eksamensrelaterte utfordringer.
